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我和目的地想象的故事开始于2017年高一的第一学期。在朋友的推荐下，我和我的6位队友们加入了学校目的地想象项目的C - 纯艺术挑战，在5月晋级总决赛收获了即时挑战的奖牌，并在之后的两年內作为学生经理继续为下届目的地想象队伍们提供支持。目的地想象是我高中生活最重要的一环，它对我的影响可以用以下三个关键词来总结：
目的地想象的第一个关键词是创新。它不仅是一场比赛，还是一个帮我们实现自己各种奇思怪想的机会，因为在这里，一切皆有可能。例如，我之前对于艺术的兴趣只限于在纸上作画，但在用各种颜料和媒介制作道具的过程中，我得以发掘不同的表现形式而了解到更宽泛的“艺术”领域。同样，搭建背景板的任务也让我对工科的了解拓宽到课本之外，在体验从零开始设计，采购材料，组装并调试的过程中，我终于坚定了自己对工程的热爱并决定以此作为之后的专业方向。
目的地想象的第二个关键词是奋斗。有史以来第一次，学习和考试不再是我生活的重心，但生活却从未如此充实。全球赛一个月前，下课铃一响我们就会赶到目的地想象教室排演剧本，制作道具一直到深夜，在丙烯的芳香和电锯的声音中赶作业，在凌晨的寒冷空气中被保安送出校门。现在回想起来，这一切实在难以想象，但当时的我没有时间去抱怨，脑海中只有意犹未尽的兴奋，和对第二天工作的憧憬。驱使着我们的动力不再是比赛的压迫，而是每一次取得进展，离目标更进一步的成就感。从中，我学会了规划与平衡，如何利用好每一秒，以及最重要的——以积极的眼光看待压力。
目的地想象的最后一个关键词是团队。虽然开始训练时难免有冲突，队里的每位成员依然在努力去理解，包容对方。我开始领略每个人的魅力与才华，无论是即时挑战的新颖想法还是出色的表演天赋，我总能在她们身上学到不一样的东西。一路走来，从赛场到领奖台，无论成功还是失败，队友们一直在我身旁共同奋战，正是她们为这一切赋予了价值。赛后作为学生经理，我再次从下一届参赛者身上看到了目的地想象激发出的不可思议的凝聚力。看着学弟学妹们努力工作到深夜，仿佛在从另一个角度凝视过去的自己，重新体验那时夹杂着欢乐和泪水的奋斗之路。在屏幕上看到他们一次次站上领奖台并刷新学校记录时，我所感到的自豪与激动甚至胜于自己拿到奖牌时的激动。因为目的地想象，来自不同年级的同学和老师们有了交流合作的机会并成为了朋友，而我在毕业后还能够回到学校，和大家相聚在餐桌前回忆往事，畅谈未来。这样的时刻让我意识到自己属于目的地想象这个集体，能够有一群和自己有同样经历和梦想的同伴们是多么幸运。
——北京市十一学校 尹一珺
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