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你尝试过多少次,用过多少种方法来让你的队员们在目的地想象表演时把声音扩及远处却无济于事?能够大声并清晰地发声是表演的基石。然而,没有前期的知识或经验的话,领队老师们可能不知道如何帮助他们的队伍成功找到这方面的解决方法。

这有两个非常管用的戏剧游戏,可以帮助你的队员们更好地扩声。(如果想要更多的话,我们还也有40种其它的免费戏剧游戏供你和你的队伍使用。)在训练的即时挑战和能力培养部分做几周这些活动,你将会看到显著的进步。

 

      这是第一个游戏

     小熊坐在后排

      这是一个很好玩的,没有威胁的方式来让你的队员们意识到他们的声音需要传播多远才能被听到。

      1.在下次训练带三个泰迪熊去

      2.把一个放在舞台附近。把一个放在稍微远一点的地方,最后一个放在离你的临时舞台尽可能远的地方。告诉你的团队成员,在他们的观众中,有些人离得很近,有些人在中间,有些人离得很远。告诉他们,他们的目标是确保后排的人能像前面的人一样轻易地听到他们的话!

      3.指定一个团队成员作为“熊主人”。他/她和最远的熊坐在一起。他/她有两个信号牌,“是”和“不是”。“熊主人”是评判台上的演员是否足够大声的人。如果他/她能很好地听到它们,熊主人就举起“是”的牌子。如果台上的演员需要大声点,熊主人就举起“不行”的牌子。舞台上的表演者必须增加他/她的音量,直到熊主人把他/她的信号牌改成“是”。

      4.做一个即兴表演的游戏或者让你的队员们排练一个小短剧

      5.在队员们在表演时,他们必须要注意熊主人来确保他们的声音可以被熊主人听见。在排练进行的时候,提醒每一个声音不够大的队员,他们的声音必须足够洪亮来人最后排的熊听到。

     

       这是第二个游戏

      什么

       这个喜剧游戏同样很有用,因为它很好玩。并且因为队员们在即兴表演他们自己的对话,他们会忘记要声音洪亮这件事。

       1.把两个演员放在舞台上。一个演员扮演一个经营一家糖果店的小老头。另外一个演员是客人。

2.客人进店了,走到售货柜台,要一块儿糖果。小老头儿听不太清楚,所以他问:“什么?”

3.顾客又问了一次,这次声音大了一点。小老头用大声一点的声音说“什么?”

       4.小老头说三次“什么?”,两个演员的声音都变得越来越大,直到最后,老人说:“哦,好的。给你。”

5.接着这个客人也变成了一个小老头,一个新的演员来到了糖果店,演员们必须要拿到他们想要的糖果。

6.鼓励参与者们总是要选择新的糖果,不要重复选择。

 

对话举例:

客人:可以给我来点花生糖吗?

小老头:什么?

客人:(声音稍微大一点)可以给我来点花生糖吗?

小老头:(声音稍微大一点)什么?

客人:(最大的声音)可以给我来点花生糖吗!

小老头:哦,好的!

或者试试这个

搭便车版本——一个老人停下车,来载一位搭便车的旅行者

老人:你要去哪儿?

搭便车的人:我要去迪士尼乐园。

老人:(声音稍微大一点)什么,你要去迪尼?

搭便车的人:(声音稍微大一点)我要去迪士尼乐园。

老人:(最大的声音)你说你要去哪儿?

搭便车的人:(最大的声音)我要去迪士尼乐园!

老人:哦,上车吧!

每一个演员都用一个新的目的地搭便车。可以有离谱的想法。(比如:我要赶航天飞机。我要去火星!我要回家给我的猫洗澡。我要去北极面试一个精灵职位。)

或者试试这个!

灾难版本-一个人走到大街上遇到一个老人

过路人:打扰一下,你的房子着火了。

老人:什么?

过路人:(稍微大点声)打扰一下,你的房子着火了。

老人:(稍微大点声)什么?

过路人:(最大声)老头子,你的房子着火啦!

老人:哦!谢谢你!

每个演员都要想一个新灾难表演。可以有离谱的想法。(比如:风暴要来啦;你的猫噎住啦;你现在正在黑洞;你的裤子掉下来啦。)

 

提问:

  • -你注意到了你自己嗓音的什么变化?
  • -观众们,你们注意到了舞台上的演员的什么变化?
  • -你觉得用大声说话奇怪吗?为什么觉得奇怪/不奇怪?
  • -你会自觉地在舞台上大声说话吗?为什么你觉得会这样?
  • -你有没有去参加过一个活动,你听不到台上的人讲话?
  • -那是什么感觉?
  • -你知不知道演员们必须要用他们平时说话的两倍嗓音来让观众们听到他们的声音?你觉得这是为什么?
  • -我们如何可以把今天学习到的运用到未来的挑战表演中?