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帮助你的团队成员写更好的剧本（不要干涉！）
作者：Janea Dahl，《戏剧笔记》的作者和创作者
作为一名戏剧教师，我花了多年时间为孩子们写剧本和编辑剧本。我还帮助过无数的孩子写他们自己的短剧。这可能非常具有挑战性。如果您试图让您的团队成员编写他们自己的故事/脚本，他们可能会得到这样的结果：
从前，一只美洲驼骑着自行车沿路而下，掉进了一个深坑里。一只花栗鼠已经在那里，他们决定吃早餐，但是花栗鼠没有吃的东西，所以他们决定玩电子游戏。花栗鼠没有使命感，所以美洲驼不得不玩Fortnite，他对此一无所知。花栗鼠试图教他，但Fortnite是一个非常快的游戏，这让美洲驼不断困惑。最后，美洲驼说他最好在天黑之前回家，所以他骑上自行车，这样他就可以在妈妈生气之前回家了，结束。
唉，这些都是孩子们令人愉快的无意义的胡言乱语……事实是，它们不适合做高级的小品或戏剧。请知道这是很常见的！领队可能会对团队成员提出的原始故事的质量感到沮丧，但他们可能不知道如何在不干涉的情况下提供帮助。
向团队成员传授令人信服的故事结构有助于显著提高他们的工作质量。
大多数领队都会告诉他们的团队成员，故事包含：
一个完整的开始
一个完整的故事情节
一个完整的结尾
您可能还没有完全理解这里的意思？在上面的例子中，故事有一个开头。“美洲驼骑着他的自行车沿着路走。”它有一个中间。“花栗鼠和美洲驼玩了半小时，”骆驼在天黑前回家了
对一个孩子，甚至对一个成年人来说，这是非常有意义的。但是这个故事读起来显然有一些无趣。那么是少了什么呢？
在经典的三幕式结构中，一个故事不仅有三个部分，而且每一个部分都有具体的事情发生。以下是三幕式结构的一个极其简化的版本：
第一幕（开始）
介绍了一个有同情心的人物，他想要什么。但他/她面临着一个巨大的问题。
第二幕（发展）
在追求目标的过程中，角色继续面临更大的障碍。
第三幕（结束）
这个角色实现了他的目标，但是在这样做的时候，他必须召唤自己的力量，甚至找到他不知道自己拥有的隐藏的能力。
这是一个简单的改写开场故事使用的元素，经典的三幕结构。
从前，有一只叫“拉里”的美洲驼非常害羞。但他真的想要一个朋友。一天，他骑着自行车在路上，想着“也许我今天能交个朋友”，突然他撞上了一个坑，被人从自行车上摔了下来。一只花栗鼠走了过来，问他是否需要帮助。但拉里不好意思答应，甚至不打招呼。花栗鼠认为拉里不是粗鲁就是迟钝，就离开了。当拉里站起来取自行车时，一辆大卡车呼啸而过，溅得拉里浑身都是泥坑水。一只蓝松鸦看见了，就飞了下来。“太可怕了！你想让我用我的羽毛把你擦干吗？“拉里很惭愧，脸红了，说不出话来。于是，蓝鸦飞走了。拉里比以往更加沮丧，他的自行车车架也弯曲了，所以他决定步行回家。在路上，他看见了花栗鼠。一开始，他想躲起来。但里面有个声音叫他打个招呼。“嗨，我叫拉里。对不起，我刚才没跟你说什么。我不好意思跟你说话。”“没关系，”花栗鼠说。“我以前也有这种感觉。但后来，我明白了要有朋友，你必须友好。我叫奇普。你叫什么？”于是，拉里邀请奇普到他家里，在那里他们吃虫子和甘蓝。你可能会觉得这很恶心。但是像拉里和奇普这样的朋友认为它们很好吃！
好吧，所以它不会赢得普利策奖，但你会同意它比第一个版本有趣得多。这个故事有一个富有同情心的人物，他面对困难，必须鼓起勇气去获得他想要的东西。
如果你在教“开始、中间和结束”，你要确保你包括了每一部分应该发生的事情。以下是一套基于三幕结构的填空故事大纲，可以帮助你的学生更好地创作小品和剧本！
关于作者：珍娜·达尔是世界上最大的戏剧教师在线资源“戏剧笔记”的作者和创作者。她花了一年时间在俄勒冈州波特兰与当地的DI团队合作，并在全球总决赛上为领队举办研讨会。您可以在www.dramanotebook.com 上找到更多启发性的戏剧游戏和活动。
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