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DI 在中国—《菁Kids》杂志专访

 

“DI中国区做什么?”

    “DI中国已做了十年,目前有两个方面的工作:举办赛事、课程培训。DI赛事是搭建一个舞台,让孩子们在这样的一个舞台上尽情地去展现自我,通过这样的过程来提升自我,但是这样的舞台无法很大,每年看到来北京晋级的孩子都很开心,但还是有很多孩子被淘汰,这让我很难过。

      DI的初衷是,无论留守儿童、富家子弟,无论是讲英文的孩子、讲德文的孩子、中文的孩子都能一起学习奔跑。所以DI中国区引进了美国的DI课程,让更多的孩子参与到DI课程的学习中。

      在课程培训方面,DI中国区不直接面对孩子,它的任务是协助各地组委会建立起自己当地的技术力量进行培训,针对教育工作者进行DI理念、创造性解决问题的方法和工具等培训。未来还将培训家长的思维模式和想象力,从而使家庭教育模式发生改变。”

 

“DI中国的赛程是如何安排?孩子要符合什么样的条件? ”

     “DI各地组委会每年9月开始组队,9月-11月中旬间孩子们接受学习培训,10月省市晋级赛,12月交流赛、国赛。 

      DI中国参加学习培训的人群分为三类:

      1、4-7岁:称之为“明日之星”。

      2、基础教育阶段:小学、初中、高中生。

      3、大学生:以职业技能和思维训练为主。

      目前参加学习培训的孩子大多来自于公立学校,只有北京的5所私立和国际学校参加。”

 

“DI中国已有10年的历史,是怎样的一个过程?”

     “之前工作的公司支持过国内几支队伍去美国参加比赛,在这过程中,我发现国内孩子在思维创新方面比较缺乏,且表现不活跃,但渴望学习进步。我在美国长大,对于国内充满好奇。于是,十年前我带着这个项目回到中国,希望能对国内的孩子有所帮助。

      那时,很多学校还没有关注孩子的创新思维,当我和同事告诉老师、校长,这个项目是培养孩子的创新思维、发现问题及解决问题的能力的时,他们还很难接受,觉得和教育不搭边。

      第一所参加DI学习培训并去美国参加比赛的学校是上地实验中学,7个孩子,1名老师组成全中国的第一支DI团队。

      之后北京市教委了解到这个项目,鼓励全市的学校去参与,再后来慢慢加入了广东省、山东省、上海市等省市,第二年就有将近3000名孩子参加DI的学习培训。目前全国有28个省市加入。”

 

“您觉得DI项目对孩子最大的价值是什么?”

     “DI不仅培养孩子们的青少年的创新思维教育和团队合作精神,也让他们学习如何运用创意解决学习和生活中的问题。

      现在已经到了一个信息高速运转的时代,我们的手机、电脑里充斥着各种信息,十年前很多不敢想象的事情现在就发生在身边。在未来,必然需要那些有创新思维、有点子、反应快、面对问题有解决能力的孩子,这是项目的初衷和意愿。

       但国内教育却还停留在传统的方式方法上,我们如何期望孩子们在未来面对快速发展变化的世界。DI中国的目标是培养二十一世纪的创造者,通过大量培训和挑战,让孩子们掌握在压力之下如何沟通、合作并找到问题的解决之道。伴随70后、80后的家长对教育模式改变日渐强烈的需求,DI中国区将为这些家庭和孩子们提供最好的机会与支持。”

 

 

(本文来源 《菁Kids》杂志2016三月刊)