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技术类深物洞掘

你们团队进行过了地毯式搜查也没有任何头绪。是时候一探究竟,找到它。你加入吗?

\教育重点
-设计并制作一个能够侦测物件藏匿地点的设备
-利用团队设计制作的设备将该物件移出藏匿地点
-将物件移出并通过终点线
-创作并表演一个故事,故事内容是关于一个可以侦测人类无法独自感知的事物的科技。

 

 

科技类-极限绝境

你进去过火山里面吗?你进去过滚烫的水里吗?我听说珠穆朗玛峰顶端在这个季节是全年最美的时候!快!带上你的装备,因为我们即将走入极限绝境!

\教育重点
-勘探存在于我们宇宙里的一种极端环境
-表演一个关于一些角色适应并生存在极端环境的故事
-设计并制作一个利用技术性方法实现的极限设备
-设计并制作一个极端环境的描绘。

 

 

 

艺术类-艺术家作

我们都知道蒙娜丽莎的微笑,但是你们知道她为什么笑吗?如果你们够本事的话,你们或许可以让她大声欢笑。

\教育重点
-调研一些艺术作品,这些艺术作品的作者必须出生在与你们团队所代表不同的国家
-用舞台表演方式呈现一段连环漫画(四格漫画)。此连环漫画的作者必须与艺术作品作者来自相同的国家
-制作三个现场表演的连环漫画版面
-制作一个由艺术作品赋予灵感的手工艺品
-为其中一幅连环漫画版面设计并制作一个新奇的字幕。

 

 

即兴类-失控穿越

\当过去遇到现在,你们必须搞定它。为什么?因为那是个混乱的场面!

教育重点
-创作一段五分钟长的原创即兴短剧
-为过去的一个角色和现代的一个角色建立互动
-展示出这两位角色如何利用不同的时代、职业和技能来处理混乱的场面

-利用舞台化妆来创作、演变、和/或增强短剧角色。

 

 

结构类-尖峰时刻

两种自然力,一个结构。你们团队将合力保护它不被摧毁,还是,被压力瓦解?

\教育重点
-制作一个能够在两种力同时打击之下进行重量测试的结构
-设计一件在表演之中组装的道具。道具部件必须能完全放入一个规定尺寸的容器内
-创作一个故事,故事是关于一个威胁稳定的“紧张气氛”以及这个“紧张气氛”被某种方法克服了。

 

 

 

明日之星-马戏团

马戏团来了!马戏团来了!在你们团队的马戏团领班带领之下,你们必须找到平衡点并且演出。

\教育重点
-创造你们自己的马戏团
-学习关于马戏团及马戏团领班角色的知识
-学习如何使东西平衡
-学习几何图形
-探索团队如何共事以及如何决定你们的三项马戏表演。

 

 

(最终挑战名称及内容以正式团队挑战为准)